tecnologia 1º grado A,B,C,D

hola chicos,hola familias,les acercamos por este medio las actividades de la materia,a medida que vayan completando las pueden enviar por correo para ser corregidas,y guarden todo para completar el cuaderno cuando retomemos las clases presenciales
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Primer  Grado

A cargar el tren!!

* Recordamos que los productos tecnológicos son los que el hombre creo y crea por una necesidad 

 Actividad   3

En una hoja A4 u  oficio  Dibuja un tren con 4 vagones    

Cada uno de estos vagones debe cargar      Productos Tecnológicos

El  Vagón N° 1  carga          productos escolares

El Vagón N° 2  carga           productos para vestir un día de frio

El Vagón N° 3  carga          productos  para jugar

El Vagón N° 4  carga          productos  para el aseo personal

Puedes Dibujar o pegar pequeñas imágenes de los productos tecnológicos  dentro de cada vagón

Recuerda colorear  a este Tren Tecnológico 

*Recuerda guardar las tareas hasta cuando nos reencontremos nuevamente

Nos veremos pronto, mientras tanto cuídate!!! 

                   saludos Andrea y Abel profes de tecnología                                              

BIBLIOTECA 1A-1B: motivación: 2 de abril

HOY Recordamos esta fecha en la escuela para: 

• honrar a los soldados muertos en esa guerra, 

• conocer los hechos históricos relacionados con Malvinas, 

• informar sobre la situación actual de las islas y sobre los reclamos argentinos.

Vamos a entrar al enlace de nuestra Biblioteca Escolar, para escuchar una canción de rock nacional sobre Malvinas, hay una actividad para realizar, recuerda, lo más importante es escuchar la canción, luego realiza la actividad que te resulte sencilla por hacer. Gracias.

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Entrar en Biblioteca Escolar

imagen cortesia de http://malvinasislasargentinas.blogspot.com/

Elaborado por Biblioteka BR. TM.

¡VAMOS A TRABAJAR!

QUERIDAS FAMILIAS: ESPERAMOS QUE SE ENCUENTREN TODOS BIEN Y PRINCIPALMENTE CUIDÁNDOSE MUCHO.

LES CONTAMOS QUE LAS ACTIVIDADES QUE LES PROPONEMOS PARA HACER CON LOS CHICOS, NO ES NECESARIO IMPRIMIRLAS, LES PUEDEN COPIAR LAS CONSIGNAS EN EL CUADERNO DE CLASE, Y QUE ELLOS LAS HAGAN.

DESEAMOS DE TODO CORAZÓN VOLVERNOS A ENCONTRAR PRONTAMENTE.

MUCHOS BESOS

LAS SEÑOS DE 1º

ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

¡HOLA A CHICOS Y CHICAS! ACÁ LES DEJAMOS UN LINK CON UNA POESÍA

QUE VAMOS A TRABAJAR:

SI QUERÉS LE PODÉS PEDIR A UN ADULTO QUE TE LA VUELVA A LEER.

LA AUTORA DE ESTA POESÍA SE PREGUNTA MUCHAS COSAS. 

AHORA TE TOCA A VOS RESPONDER.

RESPONDEMOS EN EL CUADERNO CON AYUDA DE UN ADULTO. SI TE ANIMAS

A ESCRIBIR SOLITO/A… BUENÍSIMO:

1. ¿LES GUSTÓ? 
2. ¿QUIÉN LE HABRÁ PUESTO EL NOMBRE A LA LUNA?
3. ¿A USTEDES ALGUNA VEZ SE LES OCURRIÓ PREGUNTARSE POR QUÉ ALGUNAS COSAS TIENEN ESE NOMBRE?
4. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE TENER UN NOMBRE? ¿TE GUSTA TU NOMBRE?
5. IMAGINÁ QUE SOS UN PONE NOMBRES Y TENÉS UNA NOMBRERÍA ¿QUÉ NOMBRE TE ELEGIRÍAS?
6. ¿SABÉS QUIÉN TE ELIGIÓ EL NOMBRE? ¿QUIÉN FUE?

LLEGÓ EL MOMENTO DE ESCRIBIR

LES PIDEN A SU FAMILIA QUE LES CUENTEN ANÉCDOTAS RELATIVAS A LA ELECCIÓN DE SU NOMBRE. SI TIENEN ALGÚN APODO O SOBRENOMBRE, INVESTIGARÁN DE DÓNDE SURGIÓ.

CON AYUDA DE UN ADULTO VAN A ESCRIBIR EN EL CUADERNO DE CLASES PORQUE ELIGIERON SU NOMBRE Y EL SIGNIFICADO DEL MISMO. 

• BUSCO Y RODEO EN EL POEMA LOS NOMBRES DE ESTAS COSAS. LUEGO,LOS ESCRIBO AL LADO.

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICA

JUEGO DE LA GUERRA DE CARTAS

• ENTRE DOS JUGADORES SE REPARTEN EL MAZO DE CARTAS POR LA MITAD. AL MISMO TIEMPO CADA JUGADORA O JUGADOR TIRA UNA CARTA DE SU MAZO, LA O EL QUE TIRA LA CARTA MÁS ALTA SE LLEVA LAS DOS. SI LAS CARTAS TIENEN EL MISMO VALOR, SE VUELVE A TIRAR ENCIMA DE ELLAS, Y LA JUGADORA O EL JUGADOR QUE SACA LA MÁS ALTA SE LLEVA LAS CUATRO CARTAS.

• ESTE JUEGO LOS JUGAMOS EN CLASE. SI TENÉS UN MASO DE CARTAS EN CASA JUGÁ UN RATO CON ALGUIEN ANTES DE HACER LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.

• AHORA MIRÁ LO QUE LES PASÓ A OTRAS CHICAS Y A OTROS CHICOS QUE JUGARON.

1. JUAN JUGÓ CON SU HERMANA CAROLINA. ¿QUIÉN GANÓ EN ESTA MANO?

2. MARIELA Y SU ABUELO RICARDO TIRARON ESTAS CARTAS:

MARIELA DICE QUE GANÓ ELLA PORQUE SU CARTA TIENE 6 ESPADAS

Y LA DEL ABUELO UNA SOLA.

¿TIENE RAZÓN? ¿QUIÉN GANÓ?

3. EN OTRA PARTIDA MARIELA SACÓ LA SIGUIENTE CARTA:

DIBUJÁ UNA CARTA QUE LE GANE A LA DE MARIELA

ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTO DEL MUNDO

2 de abril: Día del Veterano y de los Caídos en la guerra

de Malvinas

1)  ¿SABES COMO SE LLAMAN LAS ISLAS QUE APARECEN EN LA IMAGEN?

2)  ¿POR QUÉ TE PARECE QUE EL PAPÁ PIENSA QUE EN UNA GUERRA TODOS PIERDEN?

3)  PREGUNTALE A ALGÚN ADULTO QUE PIENSA SOBRE LA GUERRA.

SI QUERÉS SABER MÁS ACERCA DE ESTE DÍA PODÉS MIRAR ESTE VIDEITO DE ZAMBA

FAMILIAS, CHICOS Y CHICAS RECUERDEN QUE EN ESTOS DÍAS ES FUNDAMENTAL EL CUIDADO DE LA HIGIENE DEL CUERPO Y DEL HOGAR.

PRINCIPALMENTE EL LAVADO DE MANOS. LES DEJAMOS A CONTINUACIÓN UNAS IMÁGENES PARA REALIZARLO CORRECTAMENTE.

EL LAVADO DEBE DURAR 30 SEGUNDOS, PODÉS CANTAR DOS VECES EL FELIZ CUMPLEAÑOS O SERÍA SÚPER BUENÍSIMO QUE PUEDAS CONTAR HASTA 30.

¡¡A MOVERSE!!

ED. FÍSICA

¿Cómo están ? ¡¡¡Nosotros con ganas de movernos!!! Se nos ocurrió que podíamos hacerlo todos/as juntos/as en familia. ¿Se animan a intentarlo?

Les proponemos mirar el video de ritmo y movimiento y empezar a practicarlo 😊 La primer parte es individual y después en parejas.
Si quieren nos mandan el video con esta canción o con alguna que ustedes conozcan.

¡Saludos a todos y todas!

Jime, Julián, y Marce

Jugamos con las manos- Actividad Plástica Profe Elsa

                         
                                                           
                                                         Actividad para    1º C y 1ºD


                                    Hola chic@s ,hola familia,como están, vamos a jugar un rato con nuestras manitos, esas que sabemos tenemos que lavar muchas veces al día, luego de jugar y antes y  después de comer.

Vamos a necesitar hojas de cánson , pueden ser de color o blancas, marcadores, lápices de colores y todo lo que tengas en tu cartuchera, pueden ser crayones también, papeles de colores, lanas, y voligoma o plasticola.

                                                         Empezamos ...

Tal vez vamos a necesitar que nos ayude un poco la familia ,ponemos nuestra mano y dibujamos su contorno

queda algo asi...

luego la recortamos, podemos probar hacer las dos manos, con una tal vez es más difícil



Y luego vamos a ver en cuantas cosas se pueden transformar esas manos, ya pueden ser mariposas, aviones, cocodrilos , animales extraños, les muestro algunos ejemplos

 

las pegamos sobre una hoja color y dibujamos todo lo que nos sugieren nuestras nuevas manos,

No se olviden de agregar papeles de colores, y todos los materiales que se les ocurran.

Acá les dejo un video para que se inspiren, no vale copiar, sólo dejar volar la imaginación...


      https://www.Facebook.com/toufik.benbouchta/videos/3093317914012804

Para estar más cerca. Acompañen nuestra tarea. Los y las extrañamos!!!

ENGLISH/INGLÉS-PRIMERO "A", PRIMERO "B"

Queridas familias,

Espero se encuentren bien y se estén cuidando mucho en casa.Les acerco más actividades para que las realicen con los niños en estos próximos días de aislamiento.Les envió un abrazo de oso y los quiero mucho.Espero nos podamos ver pronto.
Con cariño,
Ms Andrea M

ACTIVIDAD 1:WASH YOUR HANDS

Aquí va un video para concientizar y explicarles a los niños la importancia de lavarse las manos, lo cual los libera de gérmenes y virus, especialmente en estos tiempos de pandemia.
Paso 1: Mirar el video.
Paso 2:Repetir la pronunciación y los sonidos.
Paso 3:Dibujarse ellos lavándose las manos, siguiendo los pasos que muestra el video.Bailar y actuar la canción.

ACTIVIDAD 2:HUMPTY DUMPTY NURSERY RHYME

Paso 1:Mirar el video de Humpty Dumpty

Paso 2.Repetir la canción y prestar atención a la pronunciación y sonidos

Paso 3:Hacer un títere de Humpty Dumpty.Imprimir la fotocopia que se encuentra debajo o dibujarlo, colorear y luego ponerle un palito para que quede como un títere, puedan jugar con el y actuar la canción.Guardar el títere en el cuaderno de inglés o pegar la fotocopia.

Paso 3: Practicar secuencia de la historia.¿Qué ocurrió primero y después?Imprimir la siguiente actividad o dibujarla.Colorear los dibujos, cortar y pegar  en los casilleros correspondientes según el orden en que sucedieron los eventos(de 1 a 4).Pegar la fotocopia en el cuaderno de inglés

ACTIVIDAD 3:COLOURS: LOS COLORES

Paso 1:Mirar el video de los colores.Repetir los colores.

Paso 2: Imprimir la fotocopia o dibujar las estrellas en el cuaderno. Luego colorear las estrellas de acuerdo al color.