¡¡HOLA CHICOS!! EN ESTA SEMANA SEGUIMOS TRABAJANDO CON
MUCHAS MUCHAS GANAS, PARA ESO LE PRESENTAMOS UN JUEGO MUY MUY COPADO. ¡DALE,
ANIMATE QUE TE VA A GUSTAR!
¡PASAMOS A TRABAJAR EN PRACTICAS DEL LENGUAJE!
VAMOS A APRENDER LOS
DISTINTOS NOMBRES DE ALGUNOS ANIMALES DE LA SELVA Y CONOCER ALGO MÁS DE CADA UNO DE ELLOS. PARA ESO, VAS A PODER BUSCAR INFORMACIÓN EN EL FOLLETO QUE ESTÁ AL FINAL DE LA ACTIVIDAD.
PRIMER GRADO
TRABAJO FINAL
Su entrega es de
carácter OBLIGATORIO Y CON FECHA LÍMITE DE ENTREGA HASTA EL 4 de DICIEMBRE
Los productos
tecnológicos son todos aquellos productos creados por el hombre para satisfacer
una necesidad Pueden estar construidos
con material natural o artificial (creado por el hombre)
Actividad 1
---Nombra 5 productos
tecnológicos creados por el hombre
--¿De qué materiales pueden estar fabricados? y ¿para qué sirven (función)?
Ejemplo
Cuchillo -----plástico,
metal ------ cortar
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Oficios y Profesiones
Actividad 2
---Nombra a 5 trabajadores
--¿Qué tareas o trabajos realizan?
--¿Qué herramientas utilizan?
Ejemplo Carpintero
--- Construcciones en madera---
Serrucho, lija, martillo
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Los Materiales
Son todos los elementos o sustancias con que se puede
fabricar los objetos tecnológicos (los creados por el hombre)
Ejemplo Madera,
vidrio, plástico, tela, lana, algodón, etc
Y para cuidar el
Planeta recuerda que se puede
REDUCIR RECICLAR REUTILIZAR la mayoría de los materiales con lo que se
fabricar muchos de los productos que utilizamos
ACTIVIDAD 3
¿Recuerdas de qué material estaban realizadas las casitas de
los 3 cerditos?
¿Cuál es la más
resistente?
¿Qué herramientas utilizó el ultimo cerdito para construir
su casita ¿
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TÉCNICAS DE
TRANSPORTE
“Porteo “ : es la Técnica de transportar personas
,mercaderías , cosas con alguna parte del cuerpo
Actividad 4
-- Completar los espacios vacíos con las vocales
B R _ Z _
S C _ NT _ R _ C _B _Z _ H _ MBR _
M _ N _ S
_ S P _ L D _
--Nombra 2 trabajadores que realizaban su trabajo en el tiempo de la colonia (allá por el 1800
) y que utilizaban el cuerpo como medio
de transporte
Recuerden enviar
una captura de pantalla o fotografía y enviarla a los siguientes correos según
corresponda.
Les mandamos
saludos y esperamos que se encuentren muy bien.
Turno mañana Profe Abel
prini.abel@bue.edu.ar
Turno tarde Seño Andrea
tresaes.2018@gmail.com
¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo están?
Aquí les dejamos el trabajo integrador en el cual vamos a retomar algunos de los temas que ya estuvimos trabajando durante el año.
Lo pueden imprimir o copiar y una vez realizado necesitamos que nos lo envíen en foto o en un word a nuestros mails.
FECHA
LÍMITE DE ENTREGA:
4
DE DICIEMBRE
LES
RECORDAMOS LOS MAILS:
TURNO
MAÑANA: edfisicatm@gmail.com
TURNO
TARDE: edfisicatt@gmail.com
EDUCACIÓN FÍSICA: “TRABAJO INTEGRADOR DE EDUCACIÓN FÍSICA”
TE PROPONEMOS ALGUNAS PREGUNTAS Y UNA
ACTIVIDAD PARA HACER DESDE CASA
1. ¿QUÉ TE GUSTA
HACER EN EDUCACIÓN FÍSICA?
2.
¿QUÉ ACTIVIDAD FÍSICA HICISTE DURANTE LA CUARENTENA (CAMINAR,
CORRER, SALTAR, JUGAR A LA PELOTA, CON SOGAS, ETC)?
DEBES REALIZAR TU PROPIO RECORRIDO CON TODO LO QUE FUIMOS
TRABAJANDO EN LOS VIDEOS QUE ESTÁN EN EL BLOG. PODÉS ENVIARNOS, FOTO, VIDEO Y SI NO TE ANIMÁS PODÉS
DIBUJARLO CON LÍNEAS,
FLECHAS, CÍRCULOS.
ESTE ES NUESTRO EJEMPLO,
VOS ARMÁ EL QUE QUIERAS:
CORRER ----------------------------------------- SALTAR
LOS AROS O O O O
O O O
O O O O
PASAR EN
ZIGZAG POR LOS CONITOS (puedo poner cualquier objeto) + + + + + + + + + + + +
RODAR POR
UNA SÁBANA O COLCHONETA ---------------------------------------------------------------
¡¡¡¡ES MUY IMPORTANTE HACER ACTIVIDAD FÍSICA, NO DEJES NUNCA
DE MOVERTE Y SOBRE TODO DE JUGAR!!!!
NOS VEMOS PRONTO…
¡SALUDOS A TODOS Y TODAS!
EQUIPO DE ED. FÍSICA
Hola chic@s, hola
familia aquí les presento un trabajo práctico final en el cual podrán rever
algunos de los contenidos que vinimos trabajando para poder incorporarlos mejor
y también tener la posibilidad para quienes no lo han hecho todavía tomar
contacto con ellos. Pueden volver a ver las actividades para repasar lo que
hicimos.
Vinimos
trabajando este último período el color
a partir de la confección de la Caja
Colorida, que nos posibilitó tomar contacto con papeles y elementos de
distintos colores y texturas, así vimos cuales son los colores primarios
El Rojo,
amarillo y el azul
Usando esos
papeles recortados pudimos crear mundos maravillosos y observar la variedad de
colores posibles.
También
trabajamos a partir de la observación de la obra del artista Joan Miró, descubriendo, cual
investigadores privados, donde estaban dentro del cuadro, los detalles
presentados, recreando a la propia manera el detalle elegido
Luego mediante la
maravillosa técnica del Collagraph
jugamos con hilos de distintos grosores
para crear un taco con el cual imprimimos una estampa donde todo tipo de líneas generaban formas particulares.
Y por último investigamos en el arte del Frottage realizando otro tipo de impresión más manual, con objetos cotidianos que nos dan su textura al pasar nuestra mano sobre un papel y frotar con crayones o lápices, creando un animal fantástico.
Bueno el trabajo
que vamos a hacer ahora se llama Técnica
mixta y ustedes dirán que es eso.
Es cuando en un
trabajo se combinan varias técnicas, como puede ser la pintura, el collage y el
dibujo o distintos materiales.
Para realizar
este trabajo es necesario tener papeles de colores de la Caja Colorida, hilos
de distintos grosores, puede ser piolín, lanas o lo que tengan en casa,
plasticola, lápices, crayones y todos los materiales que tengan para realizar
el frottage y por supuesto una hoja.
Y en este caso
nos vamos a inspirar en un poema, que es una manera de poder imaginar y volar
con palabras.
Acá les presento este poema escrito por María Cristina Ramos y que pertenece al libro Dentro de una palabra
Casa Grillo
Una casa quiere el grillo;
una casa para él.
Con dos
ventanas pequeñas
y un rincón para leer.
Una casa donde el viento
no corra ni haga correr.
Una casa con un árbol
pequeñito de laurel.
Apenas cuatro paredes
y un sombrero de papel.
Una puerta de hoja verde,
y otra hojita de mantel.
Sueña con la casa el grillo;
la casa sueña con él.
Luego de leer
este hermoso poema la idea es que hagan un trabajo inspirándose en lo que más
les gustó o en las imágenes y sensaciones que les transmitió, usando las
distintas técnicas.
¿Cómo imaginan esa casa tan deseada del grillo?
y ¿cómo será él? ¿de qué colores imaginan esa casa?
Pueden empezar
con el Frottage viendo de qué manera pueden representar con texturas esa
hermosa casa que quiere el grillo, o a él mismo, luego utilizar hilos o lanas
como líneas, pegándolas con plasticola sobre la hoja y luego pueden usar los
papeles de colores que tienen para darle muchos colores al trabajo.
O empezar con los
papeles y luego usar los hilos y lanas y en otro lugar de la hoja hacer el
Frottage, eso lo eligen ustedes, lo importante es que combinen todas las
técnicas para crear una técnica mixta.
Espero les guste
mucho el trabajo y recuerden que las fotos del mismo las recibo en elsabeavioleta@gmail.com con nombre y grado.
Les mando un abrazo
grande
Profe Elsa
Queridas familias y alumnos,
A continuación encontrarán las actividades integradoras de contenidos del año.
Las pueden imprimir y o copiar en el cuaderno de inglés para realizarlas allí. En el caso de que las impriman, luego deben pegarlas en el cuaderno de inglés. Una vez realizadas, sacar una foto , lo más nítida posible, de cada punto antes de enviarlas.
Les agradeceré por favor las envién antes del 4 de Dic. al mail que ya conocen:
esc16de17msandreamartinez@gmail.com
ACTIVIDAD FINAL
NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO/NA
GRADO
Good luck!!
Saludos afectuosos,
Ms Andrea M
Actividad de cierre.
Fecha de entrega de entrega: 4/12
¡Formas, líneas, texturas y colores!
¡Hola chicos! Les cuento que vamos a hacer un trabajito usando todo lo que fuimos aprendiendo.
Van a crear unos dibujos creando una pequeña historia dividida en tres partes.
1- Inventar una pequeña historia en imágenes que la puedas hacer en tres partes y dónde tienen que aparecer alguna persona y algún animal.
2-Dibujar y recortar un círculo grande, uno mediano y uno más chico.
2- Unirlos de forma vertical con una tira de papel, una lana o algo que tengas en casa!
3- En el primer círculo dibujá las personas o animales que vos quieras que aparezcan en tu historia. En el segundo algo que suceda con esos personajes, y en el tercero un final. ¡Todo tiene que ser con dibujos! no se puede escribir!
4- Cuando los termines de dibujar, pintalos con colores primarios y sus mezclas.
5- Para hacerle algunos detalles podes usar texturas táctiles como: lana, papeles de colores, etc. o texturas visuales creadas por vos!
Cuando termines sacale una foto y enviala a mi mail: viviana.sardella.esc16@gmail.com
¡¡Les mando saludos a todos y todas y espero sigan bien!!
Información sobre Evaluación, Acreditación y Valoración 2020
Queridas familias:
Como ya les habíamos informado anteriormente el Ministerio de Educación de CABA ha emitido la Resolución 2215/2020 que se refiere a la evaluación, acreditación y promoción en este segundo período. Establece que se identifique, recupere y ponga en valor los variados aprendizajes, así como el trabajo realizado en los hogares y con las familias.
Durante este segundo cuatrimestre, ya recibieron un informe valorativo en octubre y ahora habrá que confeccionar un último informe para cerrar el año.
Es fundamental la entrega de los trabajos completos y hacer todo lo posible para participar de los encuentros virtuales. Se tomará en cuenta el compromiso, el empeño, la participación en las propuestas realizadas y el seguimiento de las devoluciones que los docentes fueron realizando. Además, entre el 20 y el 24 de noviembre se subirá al blog un trabajo final de cada área para que tod@s los chicos y chicas resuelvan con la entrega hasta el 04 de diciembre de 2020. Sabemos que es una etapa difícil, necesitamos estar comunicad@s y seguir trabajando junt@s.
Les agradecemos el apoyo y el acompañamiento.
Equipo Docente de la Escuela 16
TRABAJO
DE INTEGRACIÓN
FECHA DE ENTREGA: HASTA EL 4 DE DICIIEMBRE.(Lo pueden entregar antes de esa fecha sin problema)
LA ACTIVIDAD LA DEJAMOS EN LA LIBRERÍA TINTA Y PAPEL PARA QUE EL QUE LO NECESITE PUEDA FOTOCOPIARLA.
ALUMNO: ___________________________________________________
MATEMÁTICA
CUENTOS CON LOBOS
1)
¿QUIÉN LO DIJO? ¿DÓNDE LO DIJO?
COMPLETÁ EL CUADRO CON LA INFORMACIÓN INDICADA. EL PRIMERO
VA DE EJEMPLO
1)
¿CÓMO ERAN LOS LOBOS?
COMPLETÁ EL CUADRO CON LA INFORMACIÓN QUE TE BRINDAN LOS CUENTOS
¡Hola chicos! Espero que estén todos muy bien.
Hoy les envío el trabajo final de Inglés. Tienen tiempo de resolverlo hasta el 4 de Diciembre.
Espero se diviertan al hacerlo.
ESPERAMOS QUE HAYAN PASADO UN HERMOSO FIN
DE SEMANA …….Y AHORA A CARGAR PILAS PARA TRABAJAR!!!
HOY ARRANCAMOS EL FASCÍCULO N° 5
EN MATEMÁTICA COMPLETAMOS LAS PÁGINAS 2 Y
3.
EN PRÁCTICAS DEL
LENGUAJE LAS PÁGINAS 12 Y 13.
¡Hola chicos! ¿Cómo pasaron la semana? Espero que muy bien.
Estas semana vamos a empezar a aprender la escritura de los colores y de los números.
¿Todos listos?
¡Comencemos!
Actividad 1:escucho la canción de los globos, después escucho repito y presto atención a las palabras
Ejercicio 2: escucho y repito, después escucho y elijo.
Ejercicio 3: arrastro la palabra debajo de cada color.
Ejercicio 4: a) escucho y observo con atención como se escriben los numeros. b) arrastro la palabra debajo de cada número. c) escribo los números.
Ejercicio 5: clickeo los parlantes, escucho y elijo la palabra correcta.
¡Hasta la próxima semana! Envíen las fotos para corregir
Hola chicos y chicas, en esta ocasión vamos a observar las
diferentes formas de construcciones para las viviendas.
1er Grado
Las Viviendas
Hola chicos y chicas, en esta ocasión vamos a observar las
diferentes formas de construcciones para las viviendas.
En la naturaleza, los animales construyen sus nidos o cuevas para protegerse de la lluvia, del frio, de los depredadores o enemigos… Algunos las construyen en las alturas sobre las ramas de los árboles o sobre tejados….. otros lo hacen bajo tierra, formando túnel.
El ser humano también necesitó y necesita protegerse de las variables climáticas, como
así también tener un lugar para descansar por las noches luego de un día de
mucha actividad o mucho trabajo.
Actividad 1
A ) ¿Qué tipos de edificaciones o viviendas conoces?
B) ¿De qué material
están construidas?
C) Si te animas…. podes dibujarlas o buscar
imágenes que las representen
Actividad 2
En los cuentos o historias de personajes también
encontramos .viviendas ¿A qué cuento o
historia hace referencia?
**** Completar
En que cuento o historia esta……
La casita era Galletitas, chocolates y confites
________________________________________________
Uno de los personajes vivía en una casita construida con
paja
_______________________________________________
La pequeña se perdió
en el bosque Encontró una casita de
troncos. Entro en ella y como estaba muy
cansada se quedó dormida
______________________________________________________
Joven de largos cabellos que vive en una Torre
______________________________________________________
Todas las
actividades realizadas tomar una captura o fotografía y enviarla por correo
según corresponda indicando grado, división, turno y escuela a los siguiente:
Profe Abel Turno
mañana: prini.abel@bue.edu.ar
Profe Andrea
Turno tarde: tresaes.2018@gmail.com
Hola chic@s, hola familia, ustedes se preguntarán que es el Frottage, palabra rara y misteriosa bueno el frottage es una técnica artística que consiste en frotar con lápices o crayones una hoja colocada sobre un objeto, apareciendo de ese modo la forma y las texturas del mismo. Es otro tipo de impresión.
Fue creada por el
artista surrealista Max Ernst
alrededor de 1925, él realizó muchos trabajos utilizando esta técnica. Aquí les
muestro cómo se puede hacer:
Es bastante
simple, lo importante es encontrar objetos justos para hacerlo y mantener la
hoja con una mano para que no se mueva y con la otra usar el crayón de costado
o el lápiz de modo parejo y suave.
Miren que lindo trabajo
hecho con hojas de los árboles:
Bueno ahora es momento
de que se pongan en investigadores para buscar diferentes materiales para poder
hacer el frottage y lo interesante es elegirlos por la textura que tienen y
pueden aportar, pueden ser hojas, monedas, botones, el piso de la casa,
maderas, etc… Miren mucho todo lo que tienen alrededor…
Y una vez que
lograron conseguir los elementos vamos a inventar un animal extraño, puede
tener muchas cabezas o miles de patas o mezcla de distintos animales miren este:
Con todos los elementos
eligen una hoja y con el material que quieran y tengan van probando, pueden ser
lápices de dibujo, lápices de colores o crayones o la mezcla de varios
elementos.
Pueden ir
haciendo diferentes frottages en una
hoja y luego ver que animal o bicho extraño les va apareciendo y por último
dibujarle los detalles para que se entienda más cómo es.
Espero les
divierta mucho esta técnica ya saben las fotos de los trabajos las recibo en elsabeavioleta@gmail.com
Les dejo un
abrazo muy grande
Profe Elsa
